龚承友

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0017-01

农村的学生天真、纯朴，能吃苦，但是由于诸多原因，他们对数学这一学科普遍存在缺乏学习兴趣和学习主动的主动性，基础也普遍较差，甚至有一部分学生有明显的厌学情绪。如何解决这一问题，下面谈谈自己的几点看法：

一、深入了解学生

农村孩子的数学学习基础参差不齐，作为农村小学数学教师要细致的了解学习基础情况。教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，学习过程中要针对不同基础的学生提出不同的学习要求，提问题时也要设置不同的度。这样那些基础较差的孩子也照顾到了，当你提问题时也能答得出，他们就不会觉得这节课与他们无关了，进而他的注意力也就回到课堂上来了。

要想教好每一个学生，就必须了解每一个学生。农村的孩子普遍比较内向，这就需要我们俯下身子去与他们交流，进入他们的内心世界，了解他们的个性。了解了他们的个性，更有利于我们开展教学。

二、激发学生学习兴趣

我们要想让孩子学好数学首先要让他们爱上数学，设法让学生对数学有兴趣，调动他们学习数学的主动性，我想可以从以下几步入手：

（1）创设学生熟悉的生活情境，感受数学与生活的联系。当前数学教材非常注重将知识与生活实际联系起来，数学书上的情景图也都是来源于生活。……