杨石波

[摘 要] 数学课堂教学是学生学习知识的重要基地，也是对学生进行思维训练的主要渠道，因此提高初中数学课堂教学的有效性显得尤为重要.而要提高数学课堂教学的有效性，就要求教师为学生创设和谐的课堂氛围，使用多种教学手段，改变教师为中心的教学理念，突出学生为主体的教学思想，从而进一步提高初中生学习数学的兴趣.

[关键词] 数学课堂 有效性 方法策略

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0000

实施高效教学，是提高数学教学质量的关键.在新课程标准下，如何让新理念走进数学课堂，如何让新理念渗透于数学教学，从而有效地进行数学教学，是我们必须面对的问题.下面结合一些实例谈谈我对提高数学课堂教学有效性的一些认识.

一、和谐的课堂氛围——提高数学课堂教学有效性的前提

数学课程标准指出：有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.和谐的课堂氛围是学生学习和教师教学有机统一的基础.要营造和谐的课堂氛围，教师在数学课堂教学中就要以饱满的热情来调动学生的情绪，振作他们的精神.此外，教师还要在行动上给予每个学生关爱和激励，要抓住学生在课堂上的每一个细节、每一个闪光点，不失时机地对学生进行有针对性的表扬.在这里，除了言语上的表扬，教师还可以通过眼神、手势等肢体语言，向……