王宝

摘要：文章通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和综合分析法，以太原市中北大学、山西大学、太原理工大学、山西财经大学和山西医科大学5所高校的体育专业学生作为调查研究对象，从高校体育专业开设奥林匹克课程的情况、体育专业学生对奥林匹克基本知识的了解、对奥林匹克课程开设的态度、学习的目的、获得奥林匹克知识的途径、了解奥林匹克教育与社会的连带关系7个方面进行调查和研究，结果显示：太原市高校奥林匹克教育现状不容乐观，发现高校体育专业开展奥林匹克文化教育过程中存在的问题，提出合理化建议，引起高校相关领导的足够重视，扩大高校传播奥林匹克文化教育的宣传和影响，努力为高校教育的自我更新提供一个崭新的发展平台。

关键词：奥林匹克文化教育 高校 体育专业

1前言

奥林匹克运动的本质是奥林匹克文化教育，也是奥林匹克运动的出发点和归宿。顾拜旦创立奥林匹克运动的真正目的是以体育运动作为一种行为，用一种新的形态和新的方式把体育与教育完美的融合为一体，促进文化思想的进步，使高校学生的身心得到和谐发展。奥林匹克文化教育有着十分丰富的内涵，体现了现代人类的共同追求的价值观念。但我国的奥林匹克教育起步比较晚，发展现状也令人堪忧，可见在高校开展奥林匹克教育的迫切性和重要性。

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