陈洁松

摘要 人体解剖学作为一门重要的医学基础课程，传统教学效果有限，学生往往死记硬背，不会运用。翻转课堂教学方法虽好，但受到平台建设周期、网络环境要求、硬件设备、经费投入等因素制约。探讨运用QQ、微信平台在人体解剖学教学中进行翻转课堂教学，为拟进行翻转课堂教学而受限于条件的教师参考。

关键词 QQ；微信；人体解剖学；翻转课堂

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）08-0052-02

1 前言

医学类课程相对比较传统，是历来教育教学改革的难点。而人体解剖学作为医学类学生第一学期学习的一门重要的医学基础课程，传统教学效果有限，学生初接触医学课程还没有掌握学习方法和规律，往往死记硬背，不会运用。翻转课堂教学使学生课前利用微课对知识点、难点、重点进行学习，在课堂上教师可以对内容进行拓展，帮助学生学会运用。

翻转课堂是一种较好的教学方法，却受到平台建设周期、网络环境要求、硬件设备、经费投入等因素制约。QQ、微信平台是学生所使用最多的平台，学生中认知度高，简单培训即可使用。学生经常使用，便于关注教学内容。平台功能强大，QQ空间可以上传图片、音频、视频等教学资源。QQ、微信是十分便捷的即时通信工具，建立QQ群、微信群可以实现课堂提问、课后问答、布置作业、提交作业、学习心得分享、教学反馈与评价等功能。因此，在各校建设信息化教学平台这个过渡时期，可以运用QQ、微信平台进行翻转课堂教学。……