刘海燕　张立杰　朱毅　刘宁宁

摘要 针对计算机专业学生偏重学习知识技能，忽视“软能力”培养的状况，分析IT企业对雇员的职业“软能力”需求，提出在教学实践中加强对学生职业“软能力”的培养，建立综合考核体系，促使计算机专业学生积极主动地提高职业“软能力”，从而培养出科学基础、实践能力和人文素养融合发展的IT人才。

关键词 软能力；综合能力；企业需求；IT人才

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）08-0103-02

1 前言

随着经济全球化的发展，现代计算机技术和组织形式多变，这就要求IT从业者必须具有强大的内化能力，才能适应不断变化的职业环境。因此，越来越多的IT企业在招聘时不再仅仅局限于高学历文凭、专业技能和经验，更强调职员的“软能力”开发空间。

“软能力”主要包括就业能力、方法能力和社会能力。就业能力是一种具有专业性质的能力，是必须具备的专业能力；方法能力是学习以及从事某种工作所采用的方法；社会能力是指协调以及自我反省的能力，包括社会责任心、道德操守等。其中就业能力强调的是主动应变能力，社会能力强调的是主动适应能力，而方法能力强调的是自我塑造能力。

计算机专业学生的职业“软能力”培养不仅关系到学生毕业的就业与工作情况，而且关系到学生终生发展的教育理念。高校的计算机专业学生在获得学历、技能、证书方面倾注了大量的时间和精力，却长期忽视具有隐性效应的“软能力”培养，虽然基础知识和专业技术掌握很好，但创新意识、团队协作能力等方面有待培养和提高。……