陈克　刘征　张宏远

摘要 创新能力的核心是培养学生具有掌握和运用知识的能力、发现和更新知识的能力、探索和开辟新领域的能力。只有培养和发展学生的创造性思维能力，才能培养出具备上述综合能力和素质的开拓性人才。因此，实施创新教育，加强学生创造性思维能力的培养，应是高等学校教学的最好策略。基于上述思考，将创新能力培养应用于交通运输专业人才培养模式改革中。

关键词 交通运输专业；素质教育；三校生；创新意识

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）08-0099-02

沈阳理工大学交通运输专业从2013年开始在辽宁省教育厅的指导下，在本科层次进行三校生的招生及培养，在近年来的工作中不断摸索，因材施教，其间发现对于三校生的培养中素质教育与创新意识显得尤为重要。

1 创新意识对于本专业发展的重要性

创新能力培养是一个比较广义的概念。创新在本科生培养层次是希望学生能够获得新开拓新思维的精神并积极进取的动力与勇气，在纷繁、迷惑、不知方向的情形中有尝试的能力与决心。它要培养学生具有多层次的想象力、在专业领域内触类旁通的灵感、完善的专业知识结构、细致的分析能力等，包含着创造性思维能力和创造性实践能力两个方面。沈阳理工大学交通运输专业希望毕业生能够在今后的工作中能够显示出这方面的优势，在今后的岗位上积极地、迅速地开展工作，从创新的角度上思考问题、发挥才干。……