何晓曈

摘要： 高效课堂教学模式，是更好激发学生学习主动性、强烈求知欲，学生成为课堂教学的参与者，学习的主体。在实施过程中，老师要发挥引领主导作用，宏观统筹，收放自如，调动学生学习热情，要建立融洽平等的师生关系，精心设计学案，特别指导学生做足课前功课，合作探究，最大限度发挥学生学习能力，真正实施新课程理念，使得学生勤学乐学。

关键词： 高效课堂；师生平等；合作探究

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0388-02

我校近年来，在全校推行高效课堂。希望通过改革，能全面提升学生素质，改变传统教教师讲授课堂教学模式，教师要在课堂上始终明确自己的角色定位：培养学生优秀的语文素养，真正能够培养终生学习习惯，使学生"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，而不是让学生服务于自己的教学设计。高效课堂是指以最小的教学和学习投入，最大限度地促进学生能力的发展和素质的提高，从而高效地实现教学目标，完成教学任务，达到育人效果，取得良好的课堂教学效果。我通过摸索、听课、与同行交流、组内研讨等方式，认为打造高效课堂应从以下几方面着手。

语文是一门需要长期积累，形成丰厚的文化底蕴才能学好的科目。它不同于其他学科，可以经过短时间的努力而取得显著成效。因此，高效课堂上激发学生对语文的兴趣尤为重要。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。要使学生愿学、乐学、勤学语文，改变他们被动学习的局面，最好的办法就是激发其学习语文的兴趣。……