李万会

摘 要 探究交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用，论证交互式电子白板的优越性与应用方案，发现其对课堂教学创新与教学质量提升的重要意义，并对电子白板在教学中的应用效果与前景做了客观理性的分析。

关键词 交互式电子白板；小学数学；教学环境

中图分类号：G623.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）09-0013-02

随着教育改革的深入推进和科技发展的日新月异，电子白板作为一种全新的科技教学力量逐渐走进小学课堂。交互式电子白板的使用顺应了数学的学科特性。同时在对电子白板的应用中，要时刻注意以培养和提升学生的数学思维为宗旨。只有如此，才能发挥电子白板这一教学工具的最大价值。

1 数学需要白板

重审数学——逻辑与想象的共舞 数学是一门研究现实世界的数量关系与空间形式的学科。逻辑是数学的基础，逻辑在数学中无处不在。比如计算常见的一位数乘多位数的计算题一般要列竖式，竖式的本质是把未知的原题化解为已知的表内乘法和加减法，这种分步骤的化难为易体现了一种顺序逻辑；在解竖式时用到乘法口诀和进位法则，这种对规则的运用是一种演绎，也属于逻辑的范畴。

很多人认为只有文艺创作需要天马行空的想象，以数理化为代表的自然科学则更需要缜密思维。实则不然。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象在数学中同样不可或缺。数学经常要借助想象构建虚拟的空间形式。……