秦联华

摘 要：小学数学课堂是学生获取知识的主要课堂，小学数学是学生学习其他学科知识的基础，所以，构建高效的小学数学课堂对于学生数学知识的获取，学习能力的提升意义非凡。那么，什么样的小学数学课堂才能是高效的小学数学课堂呢？在笔者看来，高效的小学数学课堂首先就应该是互动交流的课堂。本文中笔者对小学数学互动课堂的构建策略做出了阐述。

关键词：小学；数学；互动课堂；构建；策略

传统教育教学模式中，小学数学课堂往往是教师的课堂，学生在课堂中没有发言权，知识的学习以灌输为主要方式，机械的习题训练成为了学生提升技能的主要方式，这样的小学数学教学对于学生今后的发展极为不利。构建高效化的、人性化的小学数学课堂，才能真正实现教育教学的培养目标。那么什么样的小学数学课堂才会是高效的小学数学课堂呢？在笔者看来就应该是能够积极交流的互动课堂。

一、意义分析

“健康”的课堂教学本身就应该是不断互动交流的。所以，“健康”的小学数学课堂首先就应该是“互动课堂”。互动课堂某种意义上就是课堂的生活化，把学生感兴趣、想了解的都拿到课堂上，通过师生的共同努力合作来有效解决。互动课堂教学必须注重师生之间的有效互动，让学生感受自己学习的主体地位，减少对教师的畏惧心理，尤其是小学生，克服心理问题可以提高学习的积极性，在教师的指导下更好地去思考、动手，打好数学的思维基础。……