余海洋

摘 要：义务教育阶段的数学课程基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，让学生结合自身实际，和谐、有效地学习数学知识，发展数学能力.新课改理论告诉我们，教师不仅要让学生学会数学知识，更重要的是使学生会学数学知识.从而达到“教是为了不教”的目的，让学生走出学校后能做到终身学习，以适应当今社会知识更新愈来愈快的发展要求。

关键词：初中数学；课堂教学；学法指导

现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药， 教师应保持多数学生对数学的兴趣，转化少数数学差生，数学差生分为智力型数学差生和情节感型数学差生，对智力数学差生的转化对策是帮助他们树立信心，诱发并强化学习动机，下面就来说说初中数学学法指导：

一、把学法与教法结合起来

研究一些教师成功的课堂教学经验可以发现，课堂教学中教法与学法是可以统一的。凡是统一起来的教学，其效果是比较好的。比如数学教师对例题的教学，应该是把知识与方法同时教给学生，既让学生掌握解题所需的知识，又让学生学会怎样分析，怎样总结。如解完一道题，要总结：①解这道题用到什么知识？②解这道题的关键在哪里？③这道题还有其他解法吗？最优解法是什么？④这道题是怎样找到解题思路的？……