张亮

摘 要：由于社会经济水平的不断提升，我国的教育水平也随之上升，其中，高中阶段作为影响学生学习生涯的重要阶段，受到广泛重视。在高中数学教学中运用问题导学法，能够提升高中数学教学质量提供帮助。

关键词：高中数学；教学效果；问题导学法

问题导学法在高中数学教学中的运用十分广泛，在激发学生的学习兴趣等方面发挥着重要的作用。

一、课堂导入

课堂导入环节在高中数学课堂教学中作为起始阶段，是影响课堂整体教学效率的重要组成部分。在问题导学法中，笔者认为运用情境有利于进行成功的课堂导入。教师可在课程开始之前分析教学内容，并结合学生当前的学习状况，创设恰当的课堂教学情境，进而引起学生的注意，成功进行课程导入。

例如，在学习长方体相关知识的过程中，教师可运用多媒体或在生活中收集的与长方体相关的场景制作成视频。课堂内学生的课桌就是典型的长方体模型，而教室本身也是长方体。教师可以以此进行课堂导入，主要方式为提问，如：长方体本身的什么性质促使它能够广泛地运用于现实生活中？在提出相关问题之后，学生开始进行思考，经过思考后给出形状、体积等不同答案。接着，教师可顺利地对长方体的性质进行更为详细的讲解。

二、创建生活情境

引入并创建生活中的情境：将生活情境直接运用于数学课堂当中，并将其与数学知识进行有效结合，引导学生自主寻找解决难题的方法。……