单自军

摘 要：在数学教学中，合理运用交互式电子白板不仅能够提供多种多样的外部刺激，使数学课堂贴近生活，利于学生知识的生成，还能图文声像并茂地展示知识，实现师生的互动，促进学生思维的发展，尤其是创造性思维的发展。因此，教师应在教学中积极运用交互式电子白板，以实现数学高效课堂的创建。

关键词：交互式；电子白板；数学；高效课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0195-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.074

对于如何构建高效课堂，教育者们开展了一系列研究活动：认真研读文本、深入了解学情、择优教学方法、改进教学手段等等，最终得出共识：教学手段的运用极其关键。选择好的教学手段就像砍柴人的一把好刀。随着时代的发展，一种新型的媒体技术得到了广泛应用——交互式电子白板。

一、合理运用电子白板，创设问题情景，激发学生学习兴趣和求知欲

法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过实践可以发现，对于形象和具体的东西，学生很容易产生兴趣。通过电子白板能够帮助学生进行情境的创设，让教学更加生动和形象，能够将学生的学习欲望激发出来，调动学生的各种感觉，更好地参与到教学中去，将教师的教学过程转变成为学生的学习过程。如在讲“生活中的负数”一课时，首先利用电子白板的链接功能出示—个天气预报的片段，这一情境是学生生活中经常见到的，使学生兴趣盎然，很快投入到新知识的学习中去。……