杨坤漓

摘 要：围绕“基于PROTEUS的单片机技术与实践”课程特点开展教学改革，以PROTEUS仿真为教学载体，采用项目化教学，以培养学生实践能力为指导思想贯穿整个教学过程，快速提高学生的动手操作能力。

关键词：单片机；实践能力；PROTEUS仿真；动手操作

单片机课程是强调高技能型人才培养的高等院校中一门重要的专业课，旨在为从事电子产品、智能仪器仪表、工业测控、机电产品的生产与开发的企业培养熟练掌握单片机技术，并能开发、应用和维护管理这些智能化产品的实践型人才，在培养高级工程技术人才、应用型人才的过程中起着至关重要的作用。但是，由于该课程知识面广、逻辑性强，强调实际动手操作，不仅存在教师难教的问题，同时三本院校学生普遍基础知识薄弱，学习缺乏自主性、主动性，因此教学效果不理想。为了解决此问题，本文从教学内容出发，以提高教学效果、培养学生实践动手能力为目标，从教学内容和教学方法两方面进行了改革探索，实现“讲、练、做”的统一。

一、课程改革与创新

1.教学内容改革

在教学内容、实践教学体系上，体现应用型技术院校的特色，坚持“实用为主，够用为度”的原则，以提高学生的实践能力和应用能力为指导，重新构建课程内容体系。在讲解一个新的知识点时，强调以实际应用引入理论体系为主。“基于Proteus的单片机技术与实践”课程内容和要求如下所示。

（1）用Proteus仿真软件绘制单片机最小系统（10课时）

知识要求：通过对单片机最小系统电路的绘制，掌握使用Proteus仿真软件绘制电路的步骤，并学会与Keil uVision2仿真软件的联机，运行程序观察仿真结果。……