陈杰 赵佳

【摘要】本文以汉英翻译为研究对象，基于错误分析理论对本科学生在汉英段落翻译中的语篇衔接错误进行分析，并根据分析结果提出纠正错误、提高学生汉英段落翻译质量的策略。

【关键词】翻译 错误分析 语篇衔接 意合理解 形合表达

一、引言

大学英语教学的一个重要目标是培养学生参与国际事务和国际竞争时所需的英语沟通能力。而作为英语综合应用能力之一的翻译就是交际，并且是跨文化交际，是不同语言间沟通的桥梁。翻译应成为大学英语教学的一个重要环节，也应成为衡量学生英语应用能力的一个重要指标。时代和社会的发展对新的复合型人才的需求越来越大，对既具有专业知识又有一定翻译能力的人才培养越发显得迫切。本文通过错误分析理论语篇衔接错误分析对学生翻译竞赛英译段落的研究，找出其在翻译中存在的问题并提出相应的解决策略，探寻本科生翻译能力形成和发展的培养。

二、研究方法和内容

方法上，本文的研究是通过错误分析理论进行的。错误分析理论是二语研究者的研究工具，也是当代应用语言学研究的前沿科学。错误分析理论产生于20世纪60年代末70年代初，以Pit Corder为代表。Corder最早从认知心理学原理上阐述了错误的性质、意义及分类方法，通过研究学习者的语言错误揭示学习过程中的普遍规律；美国学者Carl James（2001）认为错误分析是“研究不成功的语言的出现、性质、原因和后果的过程”（James，2001）。……