董艳　邓妍

翻转课堂在独立学院大学英语

读写课堂中的应用和研究

董 艳 邓 妍

（湖北商贸学院，湖北 武汉 430079）

【摘 要】良好的教学模式作为一种新兴的教育技术有效促进了课堂教学效果的提高和教学目标达成，实现个性化学习，同时也可以促进学生交际能力、自主学习能力和合作学习能力的提高。本文从独立学院大学英语读写教学中存在的问题，寻求改进的方法，完善大学英语读写教学模式。以翻转课堂为基本研究方法，尝试将其应用于独立学院大学英语读写教学实际，探索提升大学英语课程教学质量、促进学生进行有效学习的途径。

【关键词】翻转课堂；大学英语；读写

随着社会各个行业对英语需求增加，目前尽管在各类考试中英语比例有所下降，但是现实中面对日益激烈的竞争，市场对英语水平的要求丝毫未减，基于现实状况，我国大学英语教学改革如火如荼。由此，独立学院大学英语读写如何在日常教学中实现个性化学习提上教学改革日程。

一、独立学院大学英语读写现状

根据大学英语课程教学基本要求，需要使学生具有较强的阅读能力，要充分考察了学生对英语的综合运用能力，阅读理解和写作成为英语考试的主要题型，它的分值在所有题型中比例占据最高。由此阅读和写作在英语学习中起着非常重要的作用，学生阅读量和写作的多少在很大程度上决定了他们的英语水平。

目前，独立学院大学英语阅写教学现状，仍有诸多不令人满意的地方。……