祝泽鹏

摘 要：教师把化学史带进初中课堂，结合化学实验，可以让学生体会到化学课的魅力，培养学生科学的乐趣，勇于探索的精神，进而提高初中生的科学素养。

关键词：化学史；化学课堂；学习兴趣；科学素养

化学这门科目是以实验为基础的学科，学生学习该科目时本应该是乐趣无穷，化学课堂应该是洋溢着学生的笑容，随处可见的是学生好奇的眼神。但由于它在初中九年级才开始开课，课堂氛围往往没有预期中那样热烈。对于初中生而言，九年级年面临着升学的压力，所有人更关注的是分数，大多数情况则是加紧步伐完成新课，然后进入紧张的复习备考。新课程改革要求提高学生的科学素养，人文素养，化学教学同化学史的结合则可达此目标。处总化学教材中增加了不少化学史知识，但很多老师对化学史知识常常轻描谈写，或是让学生自己去看素材，学生则大多数知道几个化学家发的名字，没有充分发挥化学史的价值和功能。

科学家郎之万说：“科学教学中加入历史的观点是有利而无一弊的。”化学家傅鹰教授说：“化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧。”我认为初中化学老师应用好化学史为自己的课堂服务，使化学课堂更加多姿多彩。结合自己的一些教学经历谈谈如何在初中教学中渗透化学史，实现其价值。

一、化学实验搭档化学史，赢得学生点关注

在初中，化学老师与其他科目教师不同，他们每一年都是学生眼中新老师，其他科目的老师教授该班级一般是两年或者一年，他们与学生之间已经培养出深厚的情感，学生们更愿意先接受他们，优先完成他们的任务。……