杨志杰　杭伟华

（浙江省湖州五中　浙江湖州　313100；浙江省长兴中学　浙江长兴　313100)



激发兴趣体验真实探索未来
——以“人类对原子结构的认识”（第一课时）教学为例

杨志杰杭伟华

（浙江省湖州五中浙江湖州313100；浙江省长兴中学浙江长兴313100)

摘要：本节课的教学设计打破课本素材的局限，先用极具视觉冲击力的“从10亿光年到0.1飞米”系列图片引入，来激发学生学习兴趣。再通过丰富的史料，将课本中呈现的几次对于原子结构认识的重大突破串联起来，展现从“积累”到“突破”的科学发展过程，形成因果关系较为完整的“通史”，体现量变到质变的哲学思想，使学生能更为真实的体验科学发展的规律。最后以电子云模型引出“高深”的量子力学问题，提供学生探索未来的动力。这样的设计充分调动了学生的学习积极性，并取得了理想的教学效果。

关键词：激发；体验；实验；模型；探索

一、教材分析

本课的教学内容位于苏教版普通高中《化学1》专题一的第三单元。学生经过前两单元的学习，已经认识到了化学世界物质的精彩纷呈，了解到了研究物质的实验方法的多种多样。这一单元主要通过化学史的引入把学生带入化学的微观世界，让学生初步了解有关原子结构的知识，但系统介绍原子核外电子排布和元素周期表则在《化学2》中呈现。这样编排不仅有助于学生在后三个专题的学习中能从原子结构的有关知识角度认识某些元素的化学性质和氧化还原反应等概念，而且体现了知识结构的循序渐进和螺旋式上升的特点。……