张雪婷

摘要：从该框题的课标内容目标，结构内容的地位和作用，与本框内容相关的社会热点、重点和难点、呈现方式和活动栏目的评析、教材的不足与处理建议等方面进行分析，加深教师对《用联系的观点看问题》（人教版《生活与哲学》第三单元第七课第二框）内容的理解与把握。

关键词：教材分析；联系；课标

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）06-0049-05

一、本框题的内容标准分析

本框题是高中《生活与哲学》第三单元第七课的第二框，课程标准关于本框题的规定如下图：

仔细研读第二框的内容标准可分析出，该框题对教材编者提出了三个要求，即内容要求、目标要求和教学方法要求。

1.教学内容：根据内容目标中的“整体”、“部分”、“系统优化”等关键名词，确定以下教学内容：整体与部分的辩证统一关系、正确处理整体与部分的方法论、系统的含义与基本特征、系统优化的三个方面、综合的思维方法。

2.教学目标：根据内容目标中“解析”、“安排”这两个不同程度的动词，可确定该框题的知识目标、能力目标、情感、态度和价值观目标。

3.教学方法：根据“提示与建议”中的“策划一个项目”这一词语，结合学生的身心发展规律，立足于学生的生活实际，可确定教材采用情境教学法、活动探究法和讨论法。

二、本框的内容结构及地位分析

（一1本框的宏观结构及地位分析

1.从单元的角度分析

《生活与哲学》的核心是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。……