聂林山

摘 要：近些年关于历史思维与中学历史教学的研究较多，大多都认为历史思维能力是中学历史教学的核心，但是什么是历史思维？如何培养历史思维能力？本文针对历史思维进行了概念阐释，并对其进行了分类，最后提出了在培养学生历史思维时应该注意的问题。

关键词：中学历史教学；历史思维能力；形象思维；逻辑思维

一、历史思维的含义

其实历史思维与我们经常谈及思维是同一个概念，都可分为逻思维、形象思维以及直觉思维。

且在主题方面也存在个体、群体及社会思维的区别。只不过历史维将历史学科的学习目标和学科点结合起来。但是并不是学习历的思维就等于历史思维。在中学段，我们关于历史思维强调的是养学生的历史思维，即学生在学历史时的思维能力的培养与发育。因此要将历史思维与学生的成长发育特点、心理特点结合起来，样才能够培养学生的历史思维能，强化历史思维在中学教学中的作用。

二、历史思维的分类

（一）历史形象思维。历史形象思维就是使学生能够重建历史事件、历史人物面貌的思维能力。学生可以根据历史的真实记录发挥历史形象思维能力，通过想象，超越时空性，将那些自己未接触过的历史事实在大脑中形成本来面貌。学生在学习历史的过程中，历史的形象思维是非常活跃的，但又难免有时是错误的或不完整的，因而在教学过程中首先就要注意培养学生正确的历史形象思维能力。……