黎青

摘 要：在对中学历史课程的教授当中，为了完成更高的教学要求和培养学生更好的教育教学素质，需要中学历史教师在教学当中选择最适当的教学方法来完成基本的中学历史课程教学。问题教学法由于其优秀的教学成效成为现阶段中学历史教学中最常见的教学方法。一般执行过程是教师通过设置历史问题来引导学生完成对这些问题的解答和分析，进而让学生更好地理解到中学历史的相关内容，让中学生的课堂学习效率变得更高。通过对中学历史教学中问题教学法的应用进行分析和研究，旨在为以后的中学历史教学方法提出一些建议和策略。

关键词：中学历史教学；问题教学法；心理特征

随着现代新课标的不断发展和推进，中学教学方法和教学环境得到了极大的改变。具体表现在许多中学历史教师在前人教学的基础之上不断发展传统的教学方法，根据教学中所得的经验来完成对教学方法的创新。常见的中学历史教学方法包括情景式历史教学方法、探究式历史教学方法、多媒体教学方法和问题式教学方法等。在教学实践活动中，为了达到最好的教学效果，让学生更加牢固地掌握中学历史知识，更好地完成教师的教学任务，通过使用多种教学方法结合的教学模式来完成对中学生的教育教学活动，以求能够达到最好的教学效果。

一、问题教学法的概念分析

在中学历史课堂的教学过程中，课程问题的设计需要中学历史教师围绕着教学内容展开，有时候为了达到更好的教育教学效果，中学教师在对中学历史课堂问题的设置中需要发挥一定的想象空间。……