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【摘要】 一直以来，在语文、外语等学科教学中，教师都会强调学生听说读写能力的培养，而在数学学习活动中往往忽视这些，殊不知，在数学学习活动中，听、说、读、写能力有其特定内涵，而且它们还是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，也是提高数学课堂学习效率的保证，所以在数学课堂上培养学生的“听说读写”能力同样重要，应引起我们足够的重视。

【关键词】 数学教学 学生 听说读写 能力培养

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-044-01

长期以来，培养学生的听说读写能力，一直被认为是语文课堂上的首要任务，而数学课堂中的听、说、读、写能力，一直被广大数学教师所忽视。殊不知，作为数学老师不仅要注重培养学生的思维能力和创新精神，而且要在数学课堂上注重从细处着手：加强听、说、读、写能力的培养。具体该怎样进行呢，下面就结合日常教学中的实践活动谈谈自己的看法。

一、善于倾听

善于倾听别人发言是一种良好的修养和品德，中途插嘴随意打断别人的发言是一种不文明的行为。在教学过程中，教师应注意平时的思想渗透，让学生明白，倾听和接受数学思想和方法，不仅仅是听老师讲课，还包括听其他同学的发言。在倾听的过程中要学会勇于质疑，听不懂时应及时举手向老师提问，当自己与同学的发言有不同观点，或发现同学表达的思想有不严密或者错误的地方时，可以大胆举手发言，说出自己的想法，修正或完善他人的意见，这样才能促使教学达到有效。……