陈力娟

摘 要：分析高中英语写作教学中存在的主要问题，提出相应的解决对策，帮助学生真正提高英语写作水平，促进学生全面发展。英语写作教学需要加强单词词汇量练习，增强用英语思维对话的能力，还要反复开展阅读训练。

关键词：高中英语；写作教学；主要问题；基本对策

中图分类号：G420；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0057-01

在高中英语教学中，写作教学是最重要的教学内容之一，它建立在学生听说读写能力的基础之上，可以准确地反映出学生的英语综合水平以及对语法结构的合理运用，还可以检测出学生的英语基本功是否扎实，对于培养学生的英语素养具有重要意义。

一、高中英语写作教学目前存在的问题

（1）学生写作单词错误多。学生在英语写作时，常常会犯一些低级错误，如写作时会出现许多单词错误，这种错误的出现主要是因为平时的基本功不牢固，没有严格要求自己，没有学习更多的词汇，没有丰富自己的英语词汇。

（2）写作时态前后不对称。时态的运用主要出现在英语语法中，复杂程度较高，学生学起来较为吃力。但是在写作中的运用较为简单，大多是现在时、过去时和完成时的使用，学生在写作过程中没有较强的时态意识，时态运用很乱，变来变去，无法合理地使用时态，导致写作内容变化多端，无法清晰地表达出中心思想。还有些学生在写作时，对时态的使用没有考虑整体上的和谐，而是一个时态用到底，缺乏相应的调整和变化，导致写作内容较为枯燥乏味，没有亮点。……