邵素梅

摘要：群文阅读，顾名思义，即在课堂教学中，教师有意识地将多篇相似、相关的文章组织、结合在一起，并引导学生进行系统阅读，让学生在阅读中积极思索、积累知识、提升能力的一种阅读方式与阅读教学模式。在小学语文教学过程中，将阅读和写作相结合对于提高学生的阅读与写作水平有着显著的促进作用。阅读和写作正如一对矛盾，既相互联系、不可分割。两者之间也存在着明显的差异。写作练习可以提高学生的阅读能力，而增强写作能力的基础则是阅读。所以小学语文教学就要立足文本，在阅读教学中进行读写结合的训练，真正让学生在语文阅读中积累语言，积累情感，积累表达方法，积累阅读的习惯。

关键词：小学语文；群文阅读；读写结合

一、读写结合的重要性

面对新型课改后的语文素质基础教学，写作和阅读教学一直是小学语文教学中的重中之重，而小学生又正处于语文教学的启蒙阶段，行之有效的读写结合策略会为小学生学习语文带来极大的便利性，因此，读写结合策略的重要性不言而喻。对于小学生来讲，采用读写结合的方式学习语文能够在提高他们阅读水平的同时也强化他们的写作能力。对于小学语文教师来讲，可以明确语文教学的主要内容和任务，创建新型的学习方式，营造出更好的学习氛围。

二、读写结合教学中存在的问题

（一）读写脱节

何谓“读写结合”？它是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关的“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，促进学生思维的发展、能力的提升。……