刘满霞

摘要：提高语文课堂效率是提高小学生语文能力的重要途径，小学生的发展目标在于培养成为拥有健全人格，基础扎实，善于实践的有用之才。因此在语文教学中，要通过有效的措施，着力于提高小学语文课堂教学效率，真正构建充满活力的语文课堂。

关键词：预习；兴趣；感悟；习惯

课堂教学是提高学生语文素质的最重要途径，是学生发展智力，丰富情感，形成良好学习习惯的主阵地，随着新一轮课程的不断深入，课堂教学逐渐活了起来。但许多形式化的课堂教学效率仍然较低，因此在语文教学中，要树立全局意识，教师要注意课前指导好预习，课始激发兴趣，课中渗透方法，规范习惯。下边谈一谈我的几点建议：

一、引导学生做好课前预习

做好课前预习不但可以培养自学习惯和自学能力增强听课效果，还可以培养发现问题的能力，有利于加强记忆。新课标明确提出培养学生自主学习的习惯与能力，而这种要求尤其表现在中、低年级课外的预习环节。学生通过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与思考，可以获得与文本相关的大量信息，为学习课文奠定一个坚实的基础。更重要的是在预习过程中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思，课堂教学中节省了大量的时间，教师适时进行纠正、引导、巩固。而许多中低年级学生不懂得如何预习，认为预习只是读读课文而已，因此，我们教师要指导好课前预习。预习中交给学生相应的方法，比如：预习时用一些标记将比较重要的内容、关键的词语、自己的质疑等等进行记录；……