杨志杰

【摘要】情境是教师进行教学，也是学生学习知识的载体。创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。在创设教学情境时，要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习数学的兴趣，引发学生的积极思考。在数学的教学中创设恰当有效的问题情境，可以提升了学生的学习热情和兴趣。在这里我结合自身的教学实践，阐述一下数学情境创设的原则和方法。

【关键词】创设情境 情境创设的原则 情境创设的方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0157-02

情境是教师进行教学，也是学生学习知识的载体。创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。在创设教学情境时，要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习数学的兴趣，引发学生的积极思考。在数学的教学中创设恰当有效的问题情境，可以提升了学生的学习热情和兴趣。在这里我结合自身的教学实践，阐述一下数学情境创设的原则和方法。

一、数学课堂情境创设的原则