段文波

【摘要】教育水平的高低是衡量一个国家发展程度的标准之一，但是固有的教学模式已经跟不上时代的步伐，所以创新教学模式是时代对教育的新型要求。我国自从新课标实施以来，很多专家都致力于让不同的学生在数学教学中得到不同的发展，分层教学就是根据因材施教的原则，在数学教学中，教师依照学生现有基础知识、学习能力和理解能力把学生科学地进行分层，教师根据情况采用不同的教学方法和要求。近些年来，我国中职教学中广泛地应用到了分层教学，这样有利于学生的个性化学习，同时也在一定程度上提高了我国的教学水平。

【关键词】分层教学法 中职数学教学 应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0141-02

在新课标实施之前，应试教育的无形压力使学生的个性和个体的差异总是得不到重视，分数才是衡量学生的标准。为了有效地改变这一情况，新课标提出了新的教学目标，要求针对不同学生采用不同教学方法。想要实现这个目标，就可以在数学教学中采用分层教学法，让不同的学生得到不同的教学方法，这样在一定程度上可以避免学生的学习情况出现严重的两极分化。本文是根据多年的中职数学教学经验总结而出，分析了如何在我国中职数学教学中更好地应用分层教学法，希望本文能对广大的教师有一定的启发。

一、深入理解分层教学法，进行有效分层

实施分层教学并不是简单地划分层次，如何合理地、科学地划分各个层次才是分层教学的重点。……