【摘要】案例教学是有效培养学生独立思考，提高其认识、分析、解决实际问题能力的重要方法。为提高该案例教学的效果与质量，培养学生的创新思维，激发其创新能力，必须要研究其教学方法：明确教学目标，合理选择案例；尝试多样化的教学方法与手段；改“一般化”讲评为“启发式”点评；推动课外实践活动，营造案例学习机会。

【关键词】案例教学 创新能力 途径与方法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0029-02

案例教学始创于哈佛大学，现已成为经管类专业重要的教学方法之一。因其使理论与实践有机结合，并将管理由知识向能力转化，故而被世界各国普遍接受。另据联合国教科文组织的调查结果显示，在九种教学方法中，案例教学法在“提高学生分析力”方面排在诸方法之首。尽管案例教学被认定为是代表未来教育方向的一种成功方法，但现有的为数不多的研究也表明，我国高校应用案例教学法的效果并不理想。能否为学生营造愉悦的学习氛围，唤起他们强烈的求知欲望，使其以高度的热情投入其中，并激发他们的创新能力是案例分析教学取得成功的关键，我们从以下几个方面进行探讨。

一、明确教学目标，合理选择案例

案例分析教学过程中，想要激发学生创新思维和创造能力，首先应当设置合理的教学目标。在每次开展案例分析以前，教师应告知学生，本次案例分析的预期目标，让学生带着目标去学，这既克服了学习的盲目性，又使学习变得更有压力，从而使学生能更加主动地查阅相关资料，开展调查研究，这样不仅能调动他们的学习兴趣，更能强化学生对某一问题的认知深度。……