章晓丽

【摘要】新课程标准的基本理念要求“改变地理学习方式。激发学生对初中地理学习兴趣”。创设情景，激发兴趣；明确目标，设计问题；自主学习，巡视答疑；合作探究，展示交流；总结提升，当场训练；课外拓展，引导激趣。

【关键词】新课程要求 培养 兴趣

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0101-02

新课程标准的基本理念要求“改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”虽然实施了课程改革，教学理念已得到更新，但当前教育实质还是实施应试教育，教师的教学方法还是基本应用注入式，学生主要还是学习要考的知识，学生的学习是被动的，学习兴趣自然就不高了。根据本人到一所农村初中进行抽样调查，学生学习地理很兴趣占16%，比较兴趣占24%，不太兴趣35%，讨厌的占25%，这个数据不让人满意的。

兴趣是学生学好知识的催化剂，不断刺激学生学习兴趣，使学生始终处于积极的思维状态，是学生发展智能的基础。下面本人根据课堂教学的不同环节谈谈如何培养学生学习兴趣：

一、创设情景，激发兴趣

教师在新课导入时，可以围绕教学内容创设情景，激发学生的求知欲，架起通向新知识的桥梁，提高学生的学习兴趣，其方法大体有：通过新闻趣事、影视情节、参观……