贾莲霞

摘 要：实践教学是独立学院应用型本科人才培养不可忽视的一个重要环节。本文以广州大学华软软件学院近年来在实践教学过程中的不断探索和实践为例，针对应用型人才培养目标，深入开展实践教学改革，积极探索科学有效的实践教学体系，优化和拓宽实践教学内容，充分挖掘学生理论学习与实际应用相结合的能力，开发学生较好地运用已学的知识和技术，解决遇到的问题，引导学生创新思维，进一步推动了学院整体人才培养质量的提高。

关键词：独立学院；实践教学；人才培养；实践

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0026-02

一、独立学院实践教学现状分析

（一）对实践教学重视不够

受传统的“重理论，轻实践”教育观念的影响，在高等教育的教学体系中，实践教学长期以来并没有得到足够的重视，在具体的实践教学实施过程中，没有很好地开展实践教学，或将理论知识贯穿和运用到实践教学中去。

（二）设备投入相对不足，实践教学条件有限

独立学院教学经费以自筹为主，主要来自学费，办学经费有限甚至紧张，导致在实践基地、实训室等所需硬件投入经费不足。虽然有些学校投入了部分资金用于购置教学仪器设备，实践教学条件较以前有所改善，但生均教学条件依然有限。

（三）教师结构失衡严重，实践教学能力欠缺

独立学院的教师以年轻教师居多，这些教师大都“从学校到学校”，缺乏实践教学经验，也没有企业一线的工作经历，实际动手能力普遍薄弱，理论与实际联系不够。……