余薇

摘 要：如何适度有效地将传统音乐与流行音乐相结合，成了教学创变中首先被关注的问题。文章从90后、00后学生的特点及对艺术的品味与喜好出发，以课堂教学实际可行性为起点，将流行音乐作为传统音乐的有效引导，以使学生更高效全面并更有兴趣了解音乐、学习音乐，完成教学的最终目的。

关键词：教学创变；与时俱进；传承与创新

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0125-02

中国传统音乐传承千年，包含着中华民族的诸多审美追求与品质，是先辈们音乐思想的重要集中体现，更是其音乐思想意识的宝贵结晶；它是活着的传统，同时，其形成与发展也是我国自古丰富的民间传统文化资源的重要组成部分之一。因此，中国传统音乐最能反映中华民族的思维习惯与审美意识，更对其形成和发展有着不可低估的影响作用。然而，在科技高速发展的今天，人们的生活节奏也随之加快，如更快的沟通方式、更多的传播手段、更简单直接的情绪转变、更通俗的音乐。流行音乐作为大众音乐已经成为生活与文化的重要组成部分。在旧有课堂教学模式下，学生倍感枯燥，不仅导致课堂效率低，更加剧了学生对传统音乐条件反射般的排斥心理，反而收到反效果。因此，拉回学生的学习兴趣，成为课堂教学首先需要解决的问题。

一、传统音乐与流行音乐的结合是提高学生兴趣的关键

作为一名教育工作者，对学生的动向不可谓不了解。紧张的学习时间里，空出一小部分时间听音乐已经很常见，音乐本就是让人放松心情、缓解压力的神器。……