杨群祥+李法春

摘要：本文针对《商务谈判》课程在建设为国家级精品课程、精品资源共享课及专业教学资源库的历程中形成的“无界化的课程团队、模块化的课程设计、一体化的教学模式、职场化的教学基地、立体化的教学资源”建设模式进行了详细阐述，旨在为高等职业教育课程建设探索出一种具有指导意义的通用模式。

关键词：商务谈判；课程建设；模式；五化

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）02-0050-04

收稿日期：2016-01-12

作者简介：杨群祥（1959-），广东农工商职业技术学院党委书记，教授。主要研究方向：市场营销、高等职业教育。（广东 广州/510507）

李法春（1968-），广东农工商职业技术学院机电系主任，教授。主要研究方向：网络与数据库、高等职业教育。（广东 广州/510507）

基金项目：本文系2014年度广东省广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目“高职教育课程建设的模式研究与实践——以《商务谈判》为例”（项目编号：979）。

一、引言

1999年，广东农工商职业技术学院（以下简称学院）首次在市场营销专业中开设《商务谈判》课程，经过15年的建设，《商务谈判》从院级精品课程→国家级精品课程→国家级精品资源共享及国家级专业教学资源库核心课程的建设历程，取得了丰硕成果。

（1）2001年，编写出全国高职院校第一本《商务谈判》教材，该教材系中国高等院校市场学研究会组编的高职教育市场营销专业第一套系列教材中的核心教材，由东北财经大学出版社出版，至今已进行四版修订，27次印刷，发行近30万册。该教材被……