黄文浩

(广东技术师范学院 文学院，广东 广州 501665)



从“任务驱动”到“文化自觉”
——新常态下高校学生工作的几点思考

黄文浩

(广东技术师范学院 文学院，广东 广州 501665)

[摘要]在“文化强国”战略实施的过程中，高校学生工作面临从“任务驱动”到“文化自觉”的新常态，应致力于建构从“管理育人”“服务育人”到“文化育人”的职能新常态、从“组织经营”到“文化经营”的内容新常态、从让学生“工具长成”到“文化长成”的目标新常态。

[关键词]任务驱动；文化自觉；文化育人；文化经营；文化长成

2014年5月，习近平总书记首提“新常态”的概念后，“新常态”从经济领域扩展至社会各大领域，适应“新常态”、建构“新常态”成为新时期各项工作的新要求。处在大学生思想政治教育工作一线的高校学生工作，面对从“任务驱动”到“文化自觉”的新常态，如何因时而动、与时俱进，强化工作的内涵建设，提升育人质量和水平，是亟待解决的新课题。

一、职能新常态：从“管理育人”“服务育人”到“文化育人”

所谓高校学生工作，一般是指由高校学生政工干部承担的大学生思想政治教育、管理以及服务工作。工作的主体主要包括高校学生处、校团委相关人员、二级院(系)专职学生政工干部，工作的内容主要包括制度建设、队伍建设、学风建设、党团建设、校园文化建设、日常管理、勤工助学、心理健康教育、就业等。高校学生工作是高校思想政治教育的重要组成部分，具有“管好学生”和“服务好学生”两大职能。“管好学生”就是保证学生安全、有序、可控、不出事。……