李琼

摘 要：利用传统的教学方法进行工科线性代数教学，学生接受起来有一定难度，难以学以致用。为了解决以上问题，将数学软件MATLAB引入线性代数课堂教学中进行教学改革实践，以期达到更好的教学效果。

关键词：线性代数；MATLAB；教学改革

线性代数是工程专业的一门必修课。它有抽象的概念，严密的逻辑推理，利用传统的教学方法进行教学，学生接受起来有一定的难度。由于计算过程烦琐，学生难以用它来解决实际问题及专业实践问题，不能学以致用。

一、当前线性代数教学中存在的主要问题

1.不能满足工程专业学生的后续课程学习

根据目前的教学方法，不能使后续课程用来解决高阶和复数矩阵的问题，后续课程一般不含有线性代数解问题。

2.涉及实际应用少

以往的线性代数课程改革，重点是内部概念的争论，但是忽视了以下两点问题：一是不注重与后续课程之间关系的改革，二是不注重新技术的引进，没有使用现代化的计算和教学工具，使线性代数不能解决实际问题，不涉及应用，不符合现代化课程的要求。

二、MATLAB引入教学的必要性

MATLAB是一个功能非常强大的软件，集数值计算、图形管理和程序开发于一体。它的设计理念与线性代数教学中理论与应用相结合的思想相吻合。线性代数教学过程中引入科学计算软件MATLAB，使学生解题的同时能感受到理论与实际相结合的特点，增强学生的应用意识，培养学生的实践能力，进一步体现出数学课程的实践意义。……