袁　逸　陈思文

(常州信息职业技术学院　江苏常州　213164)



慕课浪潮对高职教育的影响及应对策略

袁逸陈思文

(常州信息职业技术学院江苏常州213164)

摘要：在呼唤创新教育的时代，慕课浪潮对发展中的高职教育改革注入了新鲜元素，为高职教育人才培养模式升级提供了契机。面对慕课的优势及特点，高职教育应从政府层面、学校层面、教师层面及学生层面等积极应对，利用慕课的优势，促进高职教育改革的发展。

关键词：慕课； 高职教育； 教育改革； 应对策略

我国的高职教育迄今为止发展已有三十多年，在产业结构升级调整的信息社会里，高职教育的地位和作用日渐凸显，在国家的中长期教育和发展纲要中，也明确了高职教育改革的方向，在呼唤创新教育的今天，慕课的兴起正好给我国教育改革提供了契机，高职教育也不例外，怎样客观公正地认识慕课对高职教育产生的正面影响，如何积极利用慕课进行高职教育改革，是每一个职业教育者面对慕课浪潮都应思考的问题。

1慕课的起源与发展

慕课的前身可追溯到20世纪60年代的线上公开免费教学课程。即1962年美国发明家道格拉斯提倡的电脑个人化、网络化，并强调对教学的辅助作用。随后，州立大学教授大卫进行了大型开放式网络研究生课程的尝试，开放给全球人学习。

《纽约时报》曾经把2012年称为“‘慕课’之年”，也有学者称之为“慕课元年”。世界各地近百所高校加入不同的慕课阵营。据统计，目前全球免费提供的慕课课程已超过数万门。……