吴晓荣

【摘要】 在高中教育活动中，地理是基础课程之一。随着新课程改革的逐步推进，对高中地理教学也产生一定的影响，包括教学理念、教学模式、教学方法和教学内容等，但是仍然存在部分典型问题需要解决。笔者结合自身多年的教学经验，对高中地理教学中存在的典型问题作深入分析和研究，同时提出部分有效对策。

【关键词】 高中地理教学 典型问题 对策

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-057-010

地理学科是高中生必修的课程之一，高中地理教学不仅符合当前教育形势的需求，还能够培养学生主动探究、积极学习的良好习惯。高中生通过对地理知识的学习与理解，可更好地认清环境、资源、人口等发展趋势，所以，教师高度重视高中地理教学中存在的典型问题，并运用一些合理化的教学对策，全面提升教学质量。

一、高中地理教学中存在的典型问题分析

首先，教学模式单一，在高中地理教学中，不同学生的智力水平和性格特点不同，他们的接受能力与知识水平也存在着差异。但是，不少教师在教学活动中运用的教学模式较为单一，导致学生对地理知识的掌握差距越来越大，出现不均衡现象。其次，教学内容更新不够及时，不少高中地理教师在平常的教学活动中，按照固定的教学方案实施教学计划。不过现阶段不断涌现出新的地理学知识，包括观点、方式和思想等，而教师则对这些新知识运用的较少，导致教学资源陈旧落后。……