林偏章

【摘要】 在传统的高中政治教学中，都是以老师为核心的，老师教、学生学，课本上的知识都偏理论性，就造成了学生在课堂学习时没有积极性，学生在学习和考试的过程中会被限制在老师所谓的“标准答案”中，不能充分发挥出自己真正掌握的知识，这并不利于学生对政治知识的掌握和灵活运用。但是通过学案导学教学模式可以很好地解决这一问题，通过导学案，学生可以在课前就对本节课老师要讲的知识和重点有初步的了解，这样就加强了他们课下自主学习的积极性，进而提高课堂的有效性。

【关键词】 学案导学 教学模式 高中政治 教学应用

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-031-010

1.学案导学教学模式的定义

导学案，又被称为学案。导学案主要是老师根据所教班级学生的具体情况和学习水平对教学内容进行重新排版，整理出的一套学习方案。导学案不能被理解成是作业或者练习册，它只是被二次开发的教材。

在学案导学的教学模式中，学生是主体，导学案是载体，而教师在这之中只是起到了指导的作用。其强调的是学生在课堂中的主体作用，老师在课堂教学过程中要注重对学生自主学习能力的培养，通过有效的互动，使师生关系更加融洽，使学生都积极参与到课堂中来，从而提高课堂的学习效果，来实现学生全面可持续发展。

2.学案导教学模式在高中政治课堂中取得的成效

2.1激发学生的探索精神

在学案导学的教学中，主要涉及到预习、合作探究和学习反思这三个部分。……