张亚良

摘 要：小学语文延伸式结课与阅读兴趣内在联系密切。因此，在小学语文教学中采用延伸式结课方式时，教师要从培养学生的阅读兴趣入手，从兴趣阅读向意志阅读跃迁，并基于教材，结合切合学生个性发展需求，丰富教材，创新阅读途径，丰富其阅读兴趣，促进学生的成长。

关键词：小学语文；阅读；延伸式结课

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-200

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.070

《2015小学语文课程标准》指出：“在语文学习过程中，培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。应当积极引导学生去学会运用多种阅读方法，并在此基础上有效培养其独立阅读能力，长期的发展中，使得学生形成良好的语感，并不断积累相关知识。在阅读中体验情感，从而去提高感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能注意把单一学科知识与众多学科知识相沟通。而使所形成的综合素质在社会生产、生活中的应用相沟通，这样有助于学生拓宽知识面，培养学生分析问题、解决问题的能力。”我们在教学实践中应立足课内，注目课外，拓展性布置课外探究性阅读。这对于全面提高学生的综合素质是大有裨益的。阅读教学是学校所有学科教学的重要组成部分，作用意义重大，有助于学生写作能力的提高，并能有效培养学生的阅读能力。除此之外，阅读教学还肩负着对学生进行思想教育的重任。……