朱晓薇

【摘要】在小学语文课堂教学中，提问是教学的核心过程，具有十分重要的作用，必须予以高度重视。在课堂教学中，通过提问可以激活学生的思维，帮助学生深刻理解教学内容，是语文教学的一种基本方法。提问有效性与教学质量及效果有着直接的关系，良好的提问，可以从根本上调动学生学习的兴趣与积极性，提高学生学习的自主性，实现预期的教学效果。

【关键词】小学 语文课堂教学 提问艺术

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0055-02

提问作为小学语文课堂教学的主要构成环节，对提高教学效果有着十分重要的意义。在小学语文课堂提问教学中，为了提高教学有效性，促进学生个性发展，一定要重视提问艺术，采取有效的提问措施，以此提高教学质量，取得良好的教学效果。

一、选取恰当的提问时机

（一）导入提问

在小学语文课堂教学中，导入是激发学生学习兴趣、集中学生注意力的重要环节，必须予以重视[1]。在新课授课前，教师一定要巧设悬念，利用肢体动作、语言语调等激发学生学习的兴趣。比如，在学习《爬山虎的脚》这一内容的时候，可以在导入时设置问题。教师可以向学生提问：“同学生看到过爬山虎吗？”“爬山虎靠什么爬墙？”之后引出课题：“爬山虎的脚长什么样呢？今天我们可以通过课文进行了解”。通过这一导入设计，可以充分吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，为后续教学环节的展开奠定了坚实的基础。

（二）重点提问