王培培

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0157-01

郭沫若说过：“教育的目的就是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。”因此培养学生自主学习比传授知识更重要。培养学生自主学习能力是素质教育的要求，有助于学生终生学习，而且能优化课堂教学提高课堂教学效率。那么，如何培养学生自主学习能力呢，我认为可从以下几方面入手：

1.激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性中最现实最活跃的成分，也是发展智力潜能的契机。只有那些对数学学习有浓厚兴趣，把学习看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活跃起来。

要激发学生学习的兴趣，首先要让学生对学习的内容感兴趣，有了兴趣学习就有了良好的开端，良好的开端等于成功的一半，如某老师在教学“年、月、日”时，一开始就提出一个问题，“小明的爷爷今年2月29日过第26个生日，你们猜猜小明的爷爷今年多少岁？”有的从一年一个生日的生活经验出发，顺口答，“26岁。”教者问，“小明的爷爷今年26岁，那小明的爸爸今年该几岁？有26岁抱孙子的爷爷吗？”学生哈哈大笑，一想也是，那有26岁抱孙子的老爷爷，岂不早了点。同学们你看我，我看你，不知怎么回事。就在充满疑问时，教师说：“要想弄清这个问题，学完“年、月、日”这节课就明白了”。在兴趣盎然中学生进入了新课的学习。其次激发学生的学习兴趣要把数学与学生生活联系起来，让学生明白数学来源于生活运用于生活，并且最终为生活。……