姚丽芳

【内容摘要】虚拟语气是高中英语教学的重点与难点，在复习课堂上，虚拟语气的教学需要与新授课有所不同，尤其是需要关注虚拟语气在实际语言活动中的灵活运用。需要强调的是教学反思在其中的作用，同时教学手段的选择也不可忽视。

【关键词】中学英语 虚拟语气 教学反思

虚拟语气是高中语法的一个重要组成部分也是一大难点。本堂课是复习课，因此我在设计教学过程时定的基准就是要与新授课有所区别。学生是否具备相关英语思维，能否在实际语言活动中灵活应用虚拟语气至关重要，因此，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据本节课的特点，我主要采用小组合作，竞争探究、归纳总结、对比演绎和训练巩固法。既充分调动学生学习的积极性，又培养学生的观察、分析和思维能力和创新意识。在教学过程中我注意渗透学生的学法指导，让学生对知识进行对比分析，学会归纳总结，灵活运用。主要运用多媒体教学手段。

一、精心设计教学

为了完成本节的教学目标，我是这样安排教学程序的：

Step1.Leading in（导入）

本堂课前的everyday English背诵的是Three Days to See中涉及虚拟语气的一小段文字I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. Darkness would make him more appreciative of sight； silence would teach him the joys of sound.我时常想，如果让每个人在成年不久的某个时候瞎几天，聋几天，那将会是一种福气，黑暗让人更加珍惜光明，寂寞会让人明白声音的欢乐。

Step2. Grammar study

复习虚拟语气的基本用法，并通过一定练习来检测学生对此的理解和掌握情况，并设计符合学生学习实际的语言实践活动，让学生在实践中区初步了解其用法。……