王慧丽

【内容摘要】初中生的英语听力水平一直不高，一方面是由于缺乏相应的学习环境，另一方面是因为没有引起师生的关注，没有适合学生的听力训练方法。本文分析了当前初中英语听力教学中存在的问题，并针对这些问题提出了一些策略，希望能够帮助广大同仁找到提高初中英语听力教学效果的方法。

【关键词】初中英语 听力教学 问题 对策

长期以来，听力都是英语教学的一大难点，学生听不懂，教师不愿教，听力教学的效果比较低下。事实上，提高学生的听力水平也非一日之功，这是一项长期的训练过程，英语教师和学生都要有足够的耐心，而且要在科学的、正确的方法指导下开展听力训练，这样才能提高学生的听力水平，进而促进他们其他能力的提升。笔者根据自己的教学经验和研究，在本文中对当前初中英语听力教学中存在的问题进行了简单分析，在此基础上，阐述了提高听力教学效果的策略。

一、初中英语听力教学中存在的问题

1.忽视英语听力教学，教学随意性大

不少初中英语教师没有认识到听力教学的重要性，认为现行的初中英语教材把听力教学的内容安排在Section B，而且听力训练的内容与新的知识点的联系不太紧密，因此，他们没有在课堂上进行专门的听力训练，甚至认为听力教学浪费时间，还不如用这些时间让学生多背几个单词、多阅读一篇文章，至于听力训练，只要在考试前突击一下，学生就能应付考试中的听力测验。……