刘昱

【内容摘要】研究表明，当前高中教学中普遍缺乏对学生自觉能力的培养，教师习惯性地包办一切，一切以节约课堂教学时间、提高教学效率为前提，认为学生自学效果差，还会浪费大量教学时间。教师的这种看法，忽视了学生自主学习的内在诉求，导致学生实践能力的缺失，不利于培养学生思考问题和解决问题的能力。物理学科作为高中教学难度较大的学科之一，具有很强的实践性和探究性，对学生的自学能力提出了很高的要求。

【关键词】高中物理 自学能力 培养

当今社会是一个高度发展的社会，作为未来社会建设的栋梁，必须全面培养和提升中学生的自学能力，引导他们成长为一名全面发展、能力出众的优秀储备人才。然而，不少高中学校仍然奉行旧的教学模式，一味地追求高分，实行全面的应试教育，忽视学生学习能力的培养，学生普遍缺乏自我学习和探究的时间和空间。在高中物理教学中，遇到难度较大的知识点时，教师总是会语重心长地进行讲解，结果学生并不能充分地吸收和转化，而当教师鼓励学生自由讨论和探究时，通常能收获意想不到的效果。

一、增强学生物理学习的兴趣

物理学习难度大，所学内容大多都抽象难懂，学生在课堂学习中很容易感觉单调枯燥，不利于课堂教学的高效规范运行。基于此，高中物理教师要善于由内而外激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣的指引下产生自主学习的动力。……