云南省南涧县拥翠乡龙凤小学 何 文



提高农村小学班级管理效益的几点尝试

云南省南涧县拥翠乡龙凤小学 何 文

摘 要：农村小学班级管理实效性缺失制约农村小学班级德育质量的提高。因此，增强班级管理实效性提高农村小学班级德育质量，是农村小学班级德育的一个重要课题。本文从全面了解学生、提高班主任自身素质、关注学生生活、培养“小助手”、实施目标管理、运用多元评价等方面交流提高农村小学班级管理实效性的做法和体会。

关键词：农村小学 班级管理 实效性 探究

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。增强农村小学班级管理的实效性，必须分析和把握农村小学班级管理现状，根据实情采取相应措施，真正发挥农村小学班级管理在学校立德树人工作中的作用。笔者长期在农村小学工作并担任班主任，在增强班级德育实效性方面进行了探索和实践，取得了良好效果。

一、全面了解学生——增强教育管理实效性

学生是一个个独立鲜活的个体，由于年龄、家庭环境不同，个性差异很大，存在不同的思维方式，不同的情感和不同的兴趣、爱好。知人才能善教，善教须先知人。看待学生不能仅看一个方面，优等生有很多长处，但由于种种原因，他们身上也存在一些缺点，如易产生优越感，虚荣心较强，容易产生自傲、自大情绪，心理过于脆弱，一旦遭遇困难或挫折就会气馁、颓丧等。……