江苏省南京市金陵中学实验小学 张 鹏



数字化背景下小学英语阅读教学分析

江苏省南京市金陵中学实验小学 张 鹏

摘 要：随着信息化技术不断发展，现代化信息技术被广泛应用于社会各个领域。阅读是学生获取知识、开阔眼界的重要途径。学生在阅读中能够提升学习兴趣并且丰富知识结构。然而，目前的阅读方式使学生感到枯燥、乏味，丧失对英语阅读的兴趣。随着新课程改革步伐不断深入，教师开始充分利用信息资源提高教学水平和效率。本文分析了小学阅读中存在的问题，并且提出了小学英语阅读策略，旨在提高小学英语阅读水平。

关键词：数字化 小学英语 阅读

小学英语教学关系学生未来英语能力的发展，奠定了学生英语学习兴趣与语感。阅读作为言语学习中的关键环节，是学习英语的重要途径。所以，教师在教学过程中要提高对小学英语阅读的重视程度，利用先进的现代化手段，结合多媒体教学方式提高小学生的英语阅读水平，为小学生英语学习奠定坚实基础。

一、小学英语阅读教学存在的问题分析

1.缺乏背景知识。小学英语阅读过程中，教师注重对英语词汇量的讲解和积累，忽视对英语相关文化背景的介绍，使学生在英语阅读过程中虽然掌握了大量的英语词汇，但无法正确把握和理解文章传达的意思，停留在表面阅读上，无法深入理解课文内容。

2.忽视篇章整体意义。小学英语阅读过程中，教师重视语法、词汇以及语言知识。……