河北省迁安市第二实验小学　蔡　娜



优化英语教学，提高课堂效率

河北省迁安市第二实验小学蔡娜

摘 要：本文主要阐述小学英语课程改革以来的变化和发展，我校在迁安市教研室的指引下将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动成为学习的主人。

关键词：课程改革 学案设计 自主学习

迁安市教研室的英语新课程改革似一股清新的风吹进我校英语课堂，使以前沉闷的课堂充满活力。2012年9月学校课程改革至今，我们一路摸索研究，一路观摩学习，先后三次到课程改革先进校学习经验。在此次课程改革的实施进程中，我们越来越深切地感受到课程改革对小学生英语学习的效用，对小学英语教师而言更是一次教学观念和教学方法的颠覆性改变。对于笔者来说，英语课程改革之路最重要的是英语编制导学案。编写导学案的目的：一是学生学习的需要，二是教学改革的需要。

什么是导学案呢？学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验编制的学习方案。学案实质是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读，导听，导思，导做”的作用。学案是教师为指导学生编写的讲义，不是教师教案的浓缩，为达到最佳的课堂教学效果，编写时应注意以下原则：

一、课时化原则

分课时处理学习内容，防止几个小专题的内容只写成一个学案，一般一个小专题为1～2课时。……