赵 珊 珊

(河南理工大学万方科技学院，　河南　郑州　451400)



英文广告辅助下的大学英语教学研究与实践

赵 珊 珊

(河南理工大学万方科技学院，河南郑州451400)

摘要：经典的英文广告恰当地应用于教学实践，可以使学生了解和掌握更多英语语言、跨文化交际等知识，提升学生英语学习的兴趣和信心，培养学生发散性思维及语言的综合应用能力。

关键词：英文广告；大学英语；教学实践

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2016.03.039

随着中国社会经济的快速发展和对外交流的日渐频繁，广告在现代生活中无处不在。无论是传统的平面媒体，还是电视、网络，抑或是新兴的流动媒体，总会产生很多脍炙人口的广告语，这其中不乏语言优美、内涵丰富的英文广告。若能充分利用英文广告这一资源，将其与大学英语教学有机结合，对提升大学英语教学质量、提高学生语言应用能力都有着重要的实践意义。本文结合大量英文广告文案，拟从词汇积累、翻译技巧、文化学习和发散思维四个方面来探讨英文广告辅助下的大学英语教学实践。

一、词汇积累

1. 常见词汇

词汇上，英文广告通常用词简洁生动，通俗易记。英国著名语言学家Leech列出了20个英文广告中最常见的单词，即make, get, give, have, see, buy, come, go, know, keep, look, need, love, use, feel, like, choose, take, start, taste。这些词看似简单，但在制作人独具匠心的设计下会产生意想不到的效果。在大学英语教学中，适当引入这类广告语，可以使学生灵活地掌握词汇的使用。例如，在Time-ConsciousAmericans课文讲解中，向学生介绍美国杂志TIME的广告 “Make Time for TIME”(腾出时间看TIME杂志)。本篇课文内容是讲述美国社会快速的生活节奏以及美国人强烈的时间观念的，而这则广告却希望读者利用自己的宝贵时间来阅读TIME杂志，更能突显产品的价值。……