梁志慧，李远林

(1.2.梧州学院，广西　梧州　543002)

高校美术教育的育人功能和实现途径探索

梁志慧1，李远林2

(1.2.梧州学院，广西梧州543002)

[摘要]大学时期是提高学生文化修养与审美能力的重要时期，美术教育也属于文化教育，是具有文化内涵和育人功能的艺术课程，素质教育要求教师在美术教育中注重文化教育的渗透工作，以丰富学生的文化内涵，提高学生的审美观念。目前，如何在教学过程中做好文化教育工作，是美术教师必须考虑的问题。该文将简单论述美术教育的育人功能，并探讨在地方高校美术教育中发挥育人功能的措施，希望对美术教育工作有所帮助。

[关键词]美术教育；美术实践；育人功能；文化教育

著名画家艾中信说：“不培养美的情操，不可能形成一个时代艺术的高峰”。他认为要加强学生的审美教育，使他们的精神生活得到正当的寄托和健康的发展[1]。当代教育要求提高学生的综合素质，促进学生各方面全面发展，这就需要在高校美术教育中做好文化教学工作。做好美术教学的德育和美育教育，美术老师要合理设计教学目标，培养学生的审美能力，充分利用教材和我国的优秀作品以及借助美术欣赏活动对学生进行教育，从而培养学生良好的文化素养和健康的审美情趣，提高他们的艺术修养和创新实践能力。

一、我国高等院校美术教育的现状与存在问题

我们党的教育方针是“德育、智育、体育、美育”四育并举，以培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义新人为宗旨。……