韩晶晶

(武汉商学院 旅游经济研究所，湖北 武汉 430056)



论应用型本科院校创业教育与专业教育的有效衔接

韩晶晶

(武汉商学院 旅游经济研究所，湖北 武汉 430056)

摘要:在新常态下，创业教育与专业教育的有效衔接是提升创业教育实效性的突破口，创业教育的有效开展也契合了应用型本科院校专业人才的培养目标。以武汉商学院为例，在分析创业教育不足的基础上，总结出创业教育与专业教育有效衔接的三种模式，即专业嵌入模式、跨专业合作模式及校企合作模式，并从教育观念、师资队伍、多维创业实践平台、组织结构四个方面提出构建积极的模式运行环境。

关键词:创业教育；专业教育；应用型本科；有效衔接

2013 年全国普通高校毕业生就业工作会议指出“在高校开展创新创业教育和推进大学生自主创业工作，既是高等教育培养创新人才、提升人才培养质量的重要基础性工作，也是教育服务经济发展方式转变、落实创业带动就业的重要举措”。[1]李克强总理在政府工作报告中也提出“要加强就业指导和创业教育”，在这种“新常态”下，国内高校逐渐加大力度实施创业教育，重视创业人才的培养，在实践中不断摸索前进。

在创业教育思维大背景下，应用型本科院校如何发挥自身专业优势开展行之有效的创业教育，真正提升大学生创新创业素质，并契合应用型人才培养目标等问题成为国内高校创业教育亟待探索的课题。

一、院校开展创业教育的现状及存在的问题