张雅萌

【摘 要】数学实验可以在中职数学教学的过程中，以实验为载体，展示数学的探索发现的过程，通过学生亲身经历这个过程，从中发现、体验、理解、运用数学，培养学生的创造精神和实践探索的能力。本文作者在查阅大量资料的基础上，结合自己的教学实践阐述了中等职业学校数学课堂教学的现状，分析了数学实验在中职数学课堂教学的应用。

【关键词】数学实验；中职数学；教学应用

在实际教学中学生认为数学的学习无关紧要，教师面对学生学数学的态度也失去了信心，面对这种现状，通过调查了解教师和学生在数学教学和学习中存在的问题，发现利用数学实验的学习方法对提高中职数学教学质量有着十分重要的意义。大数学家欧拉说：“数学这门科学需要观察，也需要实验”.可见数学实验对数学的发展起着及其重要的作用，是学习数学的形成途径之一。

一、中等职业学校数学课堂教学现状

（一）学生实际情况

由于学生基础知识薄弱， 对于常用公式、性质、定理记不住，以致做题时无从下手。大部分学生对于学习数学没有兴趣，觉得枯燥乏味，缺乏得当的学习方法，导致数学成绩较差，所以选择职教是迫于无奈。

（二）学生认识角度

对于中职学校的学生来说，他们对数学学习失去信心，再加上不良的学习习惯，致使中职数学课堂教学组织困难，上课睡觉、玩手机、聊天的情况比比皆是。由于中职学生没有升学压力，对数学课不像普通中学那样重视，不少学生上课态度不端正，精神涣散；……