袁小舟

摘 要：阅读与欣赏能力的培养是语文教学中不可缺少的一部分，也是语文课程价值的直接体现。所以，为了提高学生的阅读能力和欣赏能力，也为了保证语文课程价值的最大化实现，作为一线语文教师，要选择多样化的教学活动来有意识地提高学生的阅读理解能力和文本鉴赏能力，进而为学生健全地发展做出相应的贡献。

关键词：中职语文；阅读；欣赏；情境；对比；直观

语文是人类文化的重要组成部分，也是陶冶学生情操、提高学生文化素养的不可缺少的学科。所以，在中职语文教学过程中，教师要借助多样化的教学活动来培养学生的阅读和欣赏能力，进而使学生在独立思考、自主阅读中确保语文文本价值最大化实现，同时也确保学生的语文素养获得全面提升。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何提高学生的阅读和欣赏能力进行论述，以帮助学生形成终身学习语文的意识。

一、在情境思考中提高阅读与欣赏能力

情境思考是指让学生对文本中的相关内容进行思考、探究，让学生在相关问题的推动下去主动地阅读、自主地思考，以帮助学生更好地理解文本的中心思想和确保高效语文课堂能够顺利实现。所以，在问题情境的思考中，我们要有意识地给学生搭建自主阅读、互相交流的平台，以为学生阅读与欣赏能力的提高做好保障工作。

例如：在阅读《我的空中楼阁》时，我首先引导学生思考了下面几个问题：①作者从哪些角度描写了小屋之美？……